TE/GO2 - Savoir élaborer des documents pour la promotion d'une formation à distance

TE/GO1 - Savoirs gérer les relations de tension et de conflits entre les différents acteurs.

REFERENTIEL des Capacités aux TIC liées aux technologies éducatives
Espace d'échange et de veille sur l'évolution des capacités prioritaires.

UI/B01 - Utiliser un micro-ordinateur
Apprentissage du vocabulaire désignant les composants matériels et logiciels et maîtrise de la saisie, du traitement, de l’impression,
de l’organisation et de l’enregistrement de l’information.

UI/B02 - Fonctionnement de l’Internet
Définition de l’Internet, fonctionnement et services disponibles.

UI/B03 - Communiquer au moyen du courrier électronique
Utiliser les différentes fonctionnalités d’une messagerie déjà configurée.

UI/B04 – Surfer sur le WEB
Naviguer et se repérer à travers la toile.

UI/B05 - Citoyenneté et Internet
Analyser les droits, les obligations, la validité et la protection des données sur Internet.

UI/B06 - Rechercher de l’information sur Internet
Pratiquer la recherche raisonnée d’informations sur le Web.

UI/B07 - Configurer sa connexion à Internet et son logiciel de messagerie
Configurer sa connexion, sa messagerie et détecter les dysfonctionnements.

UI/B08 - Utiliser un traitement de texte
Consulter, modifier, créer, mettre en forme, paginer et imprimer des documents complexes.

UI/B09 - Utiliser un tableur
Consulter, modifier et créer des feuilles de calcul pour exploiter et représenter des données.

UI/B10 - Utiliser un logiciel de présentation
Réaliser des diaporamas pour appuyer une présentation orale.

UI/B11 - Exploiter les outils de communication collaboratifs
Communiquer au sein d’une communauté.

UI/B12 - Publier des informations à l’aide d’un système collaboratif de gestion de contenu
Proposer des articles à l’aide du CMS SPIP et interagir avec les rédacteurs d’une même communauté.

UI/E01 - S’approprier son environnement de travail numérique
Apprendre à organiser son environnement de travail sur son ordinateur afin d'optimiser ses conditions de travail.

UI/E02 - Pratiquer la veille sur Internet
Stratégies de veille et choix des outils.

UI/E03 - Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données en local et en réseau
Conservation et organisation des données dans son espace de travail (en local ou à distance) : sauvegarde, sécurisation et
archivage.

UI/E04 - La technologie et la maintenance des réseaux numériques
Connaissance des principes de base de fonctionnement des réseaux numériques locaux et résolution des dysfonctionnements de
premier niveau.

UI/E05 - Echanger et communiquer à distance (en synchrone et en asynchrone)
Maîtriser les fonctions avancées des différents modes et outils de communication en ligne.

UI/E06 - Mener des projets en travail collaboratif à distance
Travailler en groupe avec des partenaires distants au moyen des fonctionnalités offertes par les logiciels de travail collaboratif.

UI/E07 - Les bases de données : concepts (importer, extraire, saisir)
Maîtrise des concepts et utilisation de base.

UI/E08 - Garantie des services TIC : compatibilité, interopérabilité. Démarche qualité
Prendre connaissance de tout ce qui garantit le fonctionnement et la qualité des services aux usagers sur Internet.

UI/E09 - Socialisation sur Internet : communautés virtuelles et intelligence collective
Nouvelles formes de socialisation sur Internet : travail en réseau dans une société en réseau.


TE/A01 - Conception gestion d'un Espace Public d'accès à Internet
Concevoir et gérer un espace public pour l'accès à Internet, en prenant en compte les dimensions techniques, financières,
humaines.

TE/A02 - Médiation en ligne
Jouer un rôle de médiateur, d'initiateur aux usages de l'Internet, d'animateur Internet.

TE/A03 - Les processus d'apprentissage
Connaissance des méthodes d'apprentissage utilisant les TIC.

TE/A04 - Séquences d'initiation à Internet
Elaborer une séquence d'initiation à Internet adaptée à un public cible.
Tutorat en e-learning

TE/B01 - Les dispositifs de FOAD et les différents acteurs
Connaître les différents dispositifs de FOAD afin de situer son action.

TE/B02 - Rôle de l'enseignant dans un dispositif de FOAD
Nouvelles pratiques d'enseignements liées à la distance et aux dispositifs techniques.

TE/B03 - Compétences du tuteur
Capacité à apporter une aide aux apprenants distants en utilisant les fonctionnalités d'Internet.

TE/B04 - Guide du tutorat en e-learning
Analyser, généraliser, capitaliser et transmettre ses pratiques.

TE/B05 - Construire une séquence d'apprentissage
Construire une séquence d'apprentissage interactive en ligne pour des apprenants distants.

TE/B06 - Communautés virtuelles d'apprentissage
Connaître et savoir animer des communautés virtuelles d'apprentissage.

TE/B07 - Accompagner des projets en travail collaboratif à distance
Pratique du travail collaboratif en ligne dans le cadre d'un projet.
Servicetique pour systèmes de formation et assistance au maître d'ouvrage

TE/C01 - Connaissance des systèmes éducatifs
Connaître l'organisation des systèmes éducatifs : processus de décision, acteurs.

TE/C02 - Connaissance des usages des TIC dans les systèmes éducatifs (TICE)
Connaître, analyser les différents usages des TIC, par les différents acteurs du système éducatif, dans et hors temps scolaire, être
capable d'identifier les plus adaptés à une situation donnée.

TE/C03 - Trouver les personnes ressources (compétences des acteurs)
Etre capable de trouver la personne compétente pour résoudre un problème.

TE/C04 - Veille sur les innovations et les nouveaux usages
Savoir mener une veille sur Internet dans l'objectif d'identifier les nouveaux usages d'Internet.

TE/C05 - Conduite du changement (vaincre les résistance)
Savoir identifier les résistances au changement en ce qui concerne l'adoption des nouvelles technologies et de leurs usages et
adapter une conduite de contournement de l'obstacle.

TE/C06 - Réaliser une étude d'avant-projet e-learning
Méthodologie de l'étude d'avant-projet appliquée à un projet e-learning.

TE/D01 - Les environnements techniques (LMS)
Etude des environnements techniques.

TE/D02 - Concevoir un projet de formation en e-learning
Présenter un projet de formation complet intégrant : les dimensions pédagogiques (au travers de la création de séquences
d'apprentissage), les dimensions techniques de leur diffusion et les dimensions financières, ressources humaines, etc..

TE/D03 - Planification des tâches (gestion du temps)
Découpage en tâches et en étapes, gérer le chemin critique et affecter les attributs (de temps, de qualité, de ressources techniques)
aux tâches.

TE/D04 - Définition des moyens financiers et des ressources humaines
Définir les moyens, leurs planifications, intégrer ces ressources dans le planning du projet et analyser les contraintes et les
dysfonctionnements.

TE/D05 - La conduite de projet e-learning
Méthodologie de la conduite de projet appliquée au maître d'ouvrages TIC.

TE/E01 - Stratégie d'intégration
Tenir compte des environnements pour choisir l'alternative la plus opportune et la plus économique.

TE/E02 - Production des ressources numériques
Connaître toutes les contraintes liées à la production de ressources numériques.

TE/E03 - Diffusion
Connaître les différentes modes de diffusion de cours en ligne.

TE/E04 - Démarche qualité
Mise en œuvre d'une démarche qualité.

TE/E05 - Commercialisation
Commercialiser l'offre de formation et fidéliser la clientèle.

TE/F01 - Relations entre situations d'apprentissage et activités mentales.
Les activités mentales mises en œuvre lors de l'apprentissage.

TE/F02 - Maîtrise des changements induits par la multimodalité.
Apports à l'apprentissage de l'interaction texte, vidéo, image, sons (redondance, complémentarité, possibilité de simulation, etc..)
TE/F03 - Maîtrise des changements induits par l'interactivité et l'hypertextualité.
Comprendre et savoir utiliser les potentialités de l'hypertexte et de toutes les possibilités de l'interactivité.
TE/F04 - Connaissance des compétences spécifiques des formateurs en e-learning.
Maîtrise des outils de communication et des outils de travail collaboratif, maîtrise des usages pédagogiques (encadrement à
distance et évaluation en ligne) et de l'animation des communautés virtuelles.
TE/F05 - L'intelligence collective et la capitalisation des compétences.
Concept d'intelligence collective et notions de capitalisation des connaissances.
TE/F06 - Communautés virtuelles d'apprentissage.
Connaissance des communautés virtuelles et de leurs rapports à l'apprentissage.

TE/F07 - Les aides à la compréhension et à l'exploration.
Techniques pédagogiques aidant aux apprentissages.

TE/F08 - Définir un projet d'enseignement interactif.
Concevoir un enseignement dans le cadre de pédagogies actives et interactives.

TE/F09 - Conception de séquences d'apprentissage en e-learning
Concevoir des séquences correspondant aux projets d'enseignement interactif.

TE/F10 - Concevoir les modalités du contrôle et de l'évaluation
Organiser les modalités de contrôle des connaissances et évaluer l'acquisition des compétences dans le cadre du contrôle continu à
distance.

TE/F11- Analyse comparative des fonctionnalités des plateformes pédagogiques
Etre capable d'analyser et de comparer les fonctionnalités de différentes plates-formes de formation et d'effectuer un choix en
fonction des objectifs pédagogiques.

TE/F12 - Implémenter des séquences d'apprentissage sur une plate-forme
Développer le projet d'enseignement dans l'environnement technologique choisi.

TE/F13 - Concevoir et développer des séquences d'auto-formation
Adapter le contenu et le déroulement des séquences de formation à un apprenant isolé et distant, pratiquant l'auto-formation.

TE/F14 - Les nouvelles exigences éthiques, "politiques" dans la société de l'information.
Concevoir l'enseignement à distance en cohérence avec les choix sociétaux en vigueur dans l'environnement de l'apprenant, dans
le respect de la netiquette et des droits de l'homme.